（见习记者陈袁明子 通讯员李怡晨）9月7日上午，在开学第一堂生理课上，任课老师周艳玲让每位同学在手机中下载云班课软件，采用线上进行交流问答，线下课堂讲解知识的新颖方式完成教学任务。
课堂开始之前，周艳玲在黑板上写下她在蓝墨云班课中创建的班级号码，提出化用疫情期间云上教学的部分优点，在之后的课程中于软件上完成她布置的问答和交流任务。“这也相当于是上课的考勤签到。”周艳玲提到。
在课堂中，周艳玲在对绪论进行讲解之后留下问题，给予学生阅读课本绪论独立思考的时间，同时在云班课中发布交流活动，邀请所有同学参与思考、发表讨论，对绪论进行总结理清逻辑，读懂绪论各个小结的逻辑顺序。
第二次课上，她则在其中布置了作业，要求大家以表格的形式将细胞膜的转运方式在纸上画出表格以附件的形式上传至发布的作业之中。
将线下课堂与云端结合，让每一位同学可以参与课堂讨论、进行交流，同时也节省了点名检查到课情况的工作，节约了课堂时间，加强了课堂效率，使得课堂内容更为充实丰富。在课后老师也可以通过软件查看每个人的回答情况，对回答进行评论和打分。
临床1901邹萍月认为老师这种线上线下相结合的教学模式十分高效，她感叹道：“因为疫情现在上课还需要戴好口罩，举手发言很不方便，这个办法不仅让每一位同学都拥有了发言的机会，同时也能够看到其他人的想法，十分便捷。”
